RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI
KELAS / SEMESTER : X / I
ALOKASI WAKTU : 1 X 30 menit ( 1 x pertemuan )
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi
KOMPETENSI DASAR : 2.2 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya
INDIKATOR : 2.2.1 Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagad Raya
2.2.2 Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa mampu menjelaskan pengertian jagad raya
- Siswa mampu mendeskripsikan proses terjadinya jagad raya
- Siswa mampu mendeskripsikan pandangan manusia mengenai jagad raya
B. Karakter Peserta Didik yang Diharapkan
- Religius
- Kerja sama
- Disiplin
- Tanggung Jawab
- Keberanian
C. Materi Pembelajaran
- Pengertian jagad raya
- Teori pembentukan jagad raya
- Pandangan manusia mengenai jagad raya
D. Strategi Pembelajaran
- Model Pembelajaran : Kooperatif
- Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan
- Pendekatan : STAD (Student Teams Achievement Division)
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
| No | Kegiatan | Waktu |
| 1 | PENDAHULUAN Apersepsi : · Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a. (Religius) · Mengkondisikan kelas dengan memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapihan kelas. (Disiplin/discipline) Motivasi : · Memotivsi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. · Menyampaikan KD, Indikator, tujuan pembelajaran, KKM, dan jenis penilaian. · Menginformasikan model pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams chievement Division) | 5 menit |
| 2 | KEGIATAN INTI Eksplorasi · Guru menjelaskan materi ajar secara singkat. · Setiap siswa diberikesempatan untuk bertanya sebelum dibagi kelompok. (keberanian) Elaborasi · Siswa dikelompokan secara heterogen (4 – 5 orang). · Setiap kelompok diberikan LKS dan diisi secara bersama-sama. (kerjasama, tanggung jawab) · Kelompok yang dapat mengerjakan LKS dalam waktu singkat dan jawaban benar akan diberi reward. Konfirmasi · Siswa beserta guru menyimpulkan materi tata surya dalam jagad raya. | 20 menit |
| 3 | PENUTUP · Siswa mengadakan refleksi terhadap hasil pembelajaran jagad raya dalam tata surya. · Siswa ditugaskan untuk mencari konsep-konsep baru dari sumber lain yang ada hubungannya dengan jagad raya. | 5 menit |
F. Media dan Sumber Belajar
1. Sumber Buku Acuan
- K Wardiyatmoko. (2006). Geografi SMA Kelas X. Erlangga
- Ahmad Yani & Mamat Ruhimat. (2008). Geografi Untuk Kelas X. Grafindo Media Pratama.
2. Alat dan Bahan
- Gambar-gambar yang ada hubungannya dengan proses pembentukan bumi.
3. Media Pembelajaran
- Laptop
- LCD
- Powerpoint
G. Penilaian
1. Teknik : Tulis
2. Bentuk Instrumen : Teka-teki Silang dan uraian
3. Contoh Instrumen
a. Teka-teki Silang
| 1 | | 2 | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | |
| | 4 | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | |
| | | | | | | | | | | | 6 | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | 7 | | | | | | | | | | | | | |
| | 8 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | 9 | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Pertanyaan mendatar
1. Ruang yang sangat luas yang di dalamnya terdapat benda-benda langit.
4. Galaksi yang bentuknya sangat lonjong.
6. Contoh galaksi yang tidak beraturan.
8. Teori pembentukan jagat raya yang dikeukakn oleh Einstein.
9. Anggapan yang menatakan bahwa manusia pusat alam semesta.
Pertanyaan menurun
2. Kumpulan bintang yang membentuk suatu sistem yang terdiri atas satu atau lebih benda angkasa yang berukuran besar dan dikelilingi oleh benda-benda angkasa lainnya
3. Milky way.
5. Anggapan yang mengatakan bahwa matahari pusat dari jagat raya.
7. Bagian lengan spiral pada galaksi.
8. Bagian dari galaksi spiral, merupakan bagian tang padat dan menonjol.
Kunci Jawaban
Mendatar Menurun
1. Jagat raya 2. Galaksi
4. Elips 3. Bimasakti
6. Magellan 5. Heliosentris
8. Big bang 7. Hallo
9. Egosentris 8. Bulge
Penskoran
Tiap soal bernilai 10
Skor maksimal 100
b. Uraian
1. Jelaskan teori terbentuknya jagat raya menurut big bang!
2. Apa yang dimaksud dengan bulge dan hallo?
3. Apa yang dimaksud dengan galaksi?
4. Sebutkan contoh galaksi spiral, elips dan tidak beraturan!
5. Jelaskan anggapan-anggapan manusia mengenai Jagat raya!
Kunci Jawaban :
1. Adanya suatu massa yang sangat besar dan mempunyai berat jenis yang sangat besar, meledak dengan hebat karena adanya reaksi inti. Massa itu kemudian tersebar mengembang dengan sangat cepatnya menjauhi pusat ledakan. Setelah berjuta-juta tahun, massa yang berserakan itu kemudian membentuk kelompok-kelompok galaksi dan terus bergerak menjauhi titik pusatnya.
2. Bulge adalah pusat galaksi yang paling padat dan menonjol dan hallo adalah bagian lengan spiral.
3. Galaksi adalah kumpulan bintang, planet, gas, debu, nebula, dan benda-benda langit lainnya yang berkelompok di dalam ruang jagat raya.
4. Galaksi spiral : Bimasakti, galaksi elips : fornax dan skulpter, galaksi tidak beraturan : magellan.
5. Antroposentris/egosentris : manusia merupakan pusat jagat raya
Geosentris : bumi merupakan pusat jagat raya
Heliosentris : Matahari sebagai pusat jagat raya
Galaksentris : Galaksi sebagai pusat jagat raya
Penskoran
Tiap soal bernilai 20
Skor maksimal 100
Lampiran 1
Alat penilaian proses
| No | Nama Siswa | Aspek yang dinilai | Skor/Jumlah | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
Aspek yang dinilai:
1. Kemampuan menyampaikan pendapat
2. Kemampuan memberikan kritik
3. Kemampuan mengajukan pertanyaan
4. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
5. Kelancaran berbicara
Penskoran: Jumlah Skor :
| Nilai | Kualifikasi | Skor |
| A | Sangat Baik | 5 |
| B | Baik | 4 |
| C | Cukup | 3 |
| D | Kurang | 1 – 2 |
| Nilai | Keterangan |
| 20 – 25 | Sangat baik |
| 15 – 19 | Baik |
| 10 – 14 | Cukup |
| 0 – 9 | Kurang |
Tasikmalaya, Oktober 2011
| Mengetahui, Kepala Sekolah …………………………… NIP. | Guru Mata Pelajaran, …………………………… NIP. |
LKS JAGAT RAYA
A. Teka-teki Silang
| 1 | | 2 | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | |
| | 4 | | | | | | | | | | | | | 5 | | | | |
| | | | | | | | | | | | 6 | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | 7 | | | | | | | | | | | | | |
| | 8 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | 9 | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Pertanyaan mendatar
1. Ruang yang sangat luas yang di dalamnya terdapat benda-benda langit.
4. Galaksi yang bentuknya sangat lonjong.
6. Contoh galaksi yang tidak beraturan.
8. Teori pembentukan jagat raya yang dikeukakn oleh Einstein.
9. Anggapan yang menatakan bahwa manusia pusat alam semesta.
Pertanyaan menurun
2. Kumpulan bintang yang membentuk suatu sistem yang terdiri atas satu atau lebih benda angkasa yang berukuran besar dan dikelilingi oleh benda-benda angkasa lainnya.
3. Milky way.
5. Anggapan yang mengatakan bahwa matahari pusat dari jagat raya.
7. Bagian lengan spiral pada galaksi.
8. Bagian dari galaksi spiral, merupakan bagian tang padat dan menonjol.
B. Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan teori terbentuknya jagat raya menurut big bang!
2. Apa yang dimaksud dengan bulge dan hallo?
3. Apa yang dimaksud dengan galaksi?
4. Sebutkan contoh galaksi spiral, elips dan tidak beraturan!
5. Jelaskan anggapan-anggapan manusia mengenai Jagat raya!
